Читайте в журнале “Free Тайм” №12 (2009)
Для детишек новогодние праздники – это время долгожданных и очень-очень важных событий. Эмоции бьют через край, ожидания завышенные. Можно ли это состояние использовать во благо? Австрийский психолог Альфред фон Майер считает, что можно и нужно.
— Какую пользу для детей родители могут извлечь из длинной череды новогодних событий? Последнее, о чем хочется думать на каникулах – это учеба и «полезные» дела. Разве в это время не стоит просто весело бездельничать?
— Ребенок, в отличие от взрослого человека, обязательно себя чем-то займет. Если родители не предложат ему что-то интересное, то он немножко поскучает, а потом займется чем-то таким, от чего у родителей встанут дыбом волосы. Так что, планируя отдых для дитя, взрослые отчасти инвестируют в собственное спокойствие. Но это так, к слову. Любой положительный эмоциональный фон – лучшее, что можно придумать для качественного усвоения информации. Новогодние каникулы – как раз такое время. Разумеется, не стоит сажать ребенка за учебники. А вот привить ему любовь к театру, хорошей музыке, спорту – самое время. Это не я придумал. Это, вы удивитесь, придумали ваши психологи, еще во времена СССР. Именно им принадлежит очень популярная сейчас по всему миру система модульного обучения. Только думали ваши ученые не о детях, а о специалистах военно-промышленного комплекса. Новая система должна была способствовать усвоению огромного количества информации в сжатые сроки. У них получилось. Конструкторы бросали свои чертежные доски и начинали работать на ЭВМ. Разумеется, эффективность создания новых баллистических ракет увеличилась в масштабе страны на порядок. При чем туту детки и театры? При том, что одно из базовых понятий модульного обучения – радость. Мне рассказывали, какой хохот стоял в аудиториях, где учили «оборонщиков». Были там, правда, и другие куда более сильные, чем простой юмор методы воздействия… Но принцип ясен. На положительных эмоциях информация идет прямиков в подкорку.
— То есть все, чему мы радуемся, запоминается навсегда?
— Если упрощать, то да. Положительные эмоции – это пища. Все события, сопровождающие радость становятся очень ценными. Особенно для ребенка, у которого в голове очень много «свободного места». Оно все равно заполнится. Так лучше опередить «информационный хлам» и поставить мощные «якоря» на удовольствие от драматического искусства, хорошей симфонической музыки, книгах отличных авторов, а не абы кого…
— Какова роль традиционных детских «елок»?
— Социальная. У ребенка вырабатывается модель поведения: собираться большой толпой можно для того, чтобы радоваться, а не для того, чтобы бить витрины и жечь машины. Причин, волнений в пригородах Парижа, конечно, множество, но одна из них – принцип толпы. Бедные эмигранты как соберутся вместе, так непременно начинают что-то крушить. У них идея водить вместо этого хоровод вокруг ели не возникает в принципе.
— Есть еще какие-то социальные навыки, которым могут быть привиты ребенку на позитивной эмоциональной волне?
— Конечно. Но его нужно показать и объяснить принцип. Ведь все веселье, которое царит вокруг – результат чьих-то организованных действий. Спланируешь новогодние праздники, тщательно их подготовишь – получишь радости целую гору. Будешь ждать, что кто-то все это тебе даст – получится скучно и не интересно. Радость, положительные эмоции – это обратная связь. Научите ребенка радоваться, и вы убедитесь, что однажды запущенный механизм будет вырабатывать ее снова и снова.
Беседовал Федор Бобров
