В какой-то момент мы учимся ходить. Потом - говорить. Вообще, любому человеку желательно в нужное время получить необходимые знания и навыки. Это вопрос выживания. Почему в школах до сих пор не преподают предмет, посвященный обращению с деньгами - непонятно. По крайней мере, это непонятно австрийскому психологу Альфреду фон Майеру.— Разве обращение с личными деньгами — это не вопрос естественно полученного опыта?
— В вас говорит воспитание, полученное в СССР. В обществе, где существовала распределительная система, а ценность денег как символа социальной состоятельности человека искусственно занижалась. Но в свободном обществе, где большее количество денег всегда имеет меньшинство, пренебрежение к деньгам может иметь печальные последствия. Разумеется, я не говорю о «поклонении золотому тельцу» — чем это заканчивается, известно. Деньги — всего лишь инструмент. А любым инструментом нужно уметь работать.
— В каком возрасте стоит учить ребенка обращаться с деньгами, и может ли он их «заработать»?
— Не будем смешивать два понятия: деньги вообще и реальную мелочь в кармане. Что такое деньги, откуда они берутся и что означает бедность или богатство, ребенок чисто физиологически не способен понять раньше 10 --12 лет. До этого срока он проходит длительный путь осознания ценности предметов: своих и чужих, необходимых и «бесполезных, но ценных», возводит границу между собственностью семьи и окружающим миром, учится охранять и защищать свою и совместную с кем-то собственность. Наконец, наступает момент, когда ребенку становятся необходимы деньги: на завтраки в школе, на билеты в кино и прочие траты, принятые в его среде. Вот тут и наступает момент, когда следует «учить деньгам».
— Как?
— Личным примером. Пока ребенку не исполнилось 16, у родителей еще есть шанс воспользоваться своим авторитетом. И обезопасить себя на тот период, когда подросток станет искать себя, формировать собственную систему ценностей и создавать кумиров. Именно в это время ему очень будут нужны собственные средства на «игры в самостоятельность». И если к тому времени основы не будут заложены, то список причин неизбежных конфликтов пополнится и конфликтами на финансовой основе.
— Что самое главное должен знать ребенок?
— То, за что действительно стоит платить. Товары и услуги — это РЕЗУЛЬТАТ передачи денег. Но ценен ЭФФЕКТ от их приобретения. На самом деле платить стоит за положительные эмоции, комфорт, символы желаемой роли, безопасность — список длинный, но в данном контексте продолжить его не составляет труда. Из этого естественно вытекает, что, инвестируя в те или иные области, родители могут превратить деньги из инструмента примитивного поощрения в средство стратегического воспитания.
— Что значит примитивное поощрение?
— Это самая распространенная ошибка: платить конкретную сумму за хорошую оценку, за вымытую посуду и так далее. Так воспитывают тупых исполнителей, не способных мыслить шире схемы «действие — результат». С любимым ребенком умные родители всегда занимаются долгосрочными проектами, имеющими, конечно, бюджет, который совместно обсуждается...
Беседовал Федор Бобров
Читайте в журнале «Free Тайм» №4 (2009)

Метки: Free Тайм, воспитание, деньги, образование, психология
Рубрика: Дети, образование